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80%的家长不知道孩子做这件事可提升幸福感  

2015-09-07 15:20:44|  分类: 家庭教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       有很多名人说过,儿童是最有创造力的群体,他们的世界充满了五颜六色的云朵,一只游泳的小鱼,一只翩翩起舞的蝴蝶,一朵静静开放的小花......


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  大千世界,在宝宝的眼里,都是美丽而多彩的,今天要说的话题与提高宝宝的创新能力有关,那就是让宝宝爱上涂鸦绘画,因为涂鸦是激发宝宝想象力的一个绝佳方式,现在听小编慢慢道来。


一、走近儿童涂鸦绘画


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儿童涂鸦绘画

  叫“构思前期”。两岁左右的幼儿乱涂乱画阶段。即没有目的的,以游戏形式任意画线的活动时期。这时幼儿手的发育不完善,眼动轨迹杂乱,脑、眼、手不够协调,动作笨拙,感知能力差,画出一些无序、不成形的线条。在边画,边说,边玩中满足好奇和好动的欲望。儿童涂鸦绘画是儿童绘画的最初级阶段。父母怎样看待孩子涂涂画画,怎样帮助孩子,孩子画画有哪些好处等问题也都是父母很关心的问题。


画画是孩子的需要

  从幼儿第一次动笔画画起。儿童能够把多维的世界在二维的画纸上表现出来,对于孩子来讲已经是一种最简单的创造了。通过用笔在纸上划,不断的试验。体会自己的对纸的影响,并对留下痕迹感到惊奇。又不断的把画出的痕迹和自己感受到的形象进行对照,从中习得一定的经验,感受到自我的存在并试图更新的表现。这种创造也是孩子们的趣事。

 

画是儿童的另一种语言

  孩子的内心世界是神秘的、童话般的。绘画能够创造出文字所不能替代的意境。在儿童文字语言还不完善时,通过形象进行交流,绘画就成了儿童的另一种交流语言。

  怎样看“涂鸦”画和儿童画呢?实际上涂鸦画也是儿童画,我们只是要从儿童的年龄和画面的表现来区别吧。罗恩菲德在《创造与心智成长》中把儿童美术发展分为六个阶段:

一、涂鸦期(2~4岁)

二、前图示期(4~9岁)

三、图示期(7~9岁)
四、结党期(9~11岁)
五、推理期(11~13岁)

六、青春危险期。


  一般说来学者们多把儿童画的发展过程划分为4个阶段,这4个阶段分别为涂鸦期、象征期、图式期和写实期。我们认为划分年龄范围时,因同一年龄儿童绘画能力的发展存在着明显的个体间差异。不同阶段之间在年龄上有重叠性。这个划分是用来了解、分析儿童绘画的,不是绝对的评估标准。家长不要硬套,免得产生“孩子没有天赋”的想法,而让孩子放弃绘画活动或给予消极的心理暗示。


第一阶段涂鸦期

  两岁左右幼儿的绘画阶段。这个时期的绘画的特点是:有杂乱线(线条不分化,横、竖、斜、弧线、锯齿线、螺旋线、点参杂在一起)、单一线(反复同一动作,画出自上而下、自左向右长短不齐重叠的倾斜线)圆形线(顺时方向反复画圆圈)、命名线(幼儿朦胧意识到线条与实物的联系,自言自语地对线条加以说明,给线条起名)。对这一时期幼儿的绘画兴趣和爱好、出现的雏形创造力。


第二阶段象征期

  又称“表意期”三岁左右幼儿,用简单的抽象的线条表现自己意愿的绘画阶段。这个时期的幼儿视觉形象的感受力有所提高,眼动较有规律,能用简单的线条画出象征物体的外部轮廓,但不注意形体的完整,侧重意趣的表现,往往按照自己的愿望,任意夸大所画对象的某一部分,形象比较粗劣,与实物相差较远,还常以娱乐为动机在游戏中作画,并用语言补充画面未能表现出的意图。


第三阶段图示期

  又称“略图期”。四~五岁的幼儿,以程式化的图形表现物象的绘画阶段。这个时期的幼儿视觉感受性又有提高,眼动的轨迹越来越符合物象的外部轮廓,手部的小肌肉进一步发育,作画时能表现物象的主要部分和基本特征,不借语言也能看出所画的内容。但还缺乏写实性,形象不完整,好用固定样式和画法表现不同的对象,画的比较概念化。


第四阶段写实期

  六~七岁的幼儿,较为真实地描绘物象的绘画阶段。此期的幼儿,观察力和表现力不断提高,能画出客观物象各部分的基本结构和主要特征,但由于空间知觉和图形知觉主精确,不懂透视的表现原理,作画时表现出写意的倾向,所以所画形象与真实的物象仍有相当距离。这个阶段也叫主观写意表现阶段。

  涂鸦就像是在释放孩子的天性,毋庸置疑,涂鸦画画会带给宝宝很多幸福感,让我们一起探究下。


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二、涂鸦带给孩子哪些好处呢?

  很多家长都发现,自己的小宝宝不知道从什么时候开始变得非常喜欢涂涂画画、到处涂鸦了,妈妈在高兴之余又会觉得非常苦恼,因为家里的每一面墙都无法幸免,都被宝宝穿上了“漂亮的外衣”。通常,妈妈在辛苦打扫的时候会困惑,到底该不该让宝宝到处涂鸦呢?到底该不该制止宝宝这种到处涂鸦的行为呢?其实,回答应该是否定的,宝宝爱涂鸦,不但不应该制止,反而应该支持,因为,宝宝到处涂鸦,其实是好处多多的。

有关专家认为,宝宝“涂鸦”,大致可有这么几点好处:

  1.可以帮助宝宝练习手、腕部的诸多关节与小肌肉群协调动作,较顺利的完成执笔的训练。当然也有助于宝宝学习使用筷子、勺子或其它小工具、小玩具。

  2. 能使宝宝对要画的对象加深观察与了解程度,并且可以进入中强观察力训练的自觉阶段。如:画一条小鱼,有眼睛,有尾巴……。有意识的指导宝宝看一次,再看一次,之后再画一次。当然不要对宝宝要求过高。

  3. 可以锻炼宝宝的脑力活动。宝宝从记忆,比较,思考,决定要画的事物,到指导手去画,还用观察来检验自己画的是否得当,这一系列的感知活动,是自己试探着完成的。是宝宝眼、脑、手和谐调动,协调完成的。在大人眼里看似简单的“涂鸦”,但是对宝宝来说是多种能力的综合表现。

  4.可以提升宝宝的审美意识其实每一个宝宝都是天生的艺术家,在宝宝的涂鸦世界里面我们是能够看到很多美好的事物的,而这些都来源于宝宝对整个世界的理解,因为喜欢涂鸦,宝宝会有意识的留意身边美好的东西,并且要想办法通过自己的涂鸦表现出来。在这个过程当中,宝宝的审美意识也会得到提升。

  5. 涂鸦可以发展宝宝的想象能力和创造思维。涂鸦是宝宝进行想像的手段,是发展想像力的途径。涂鸦和语言一样传递着宝宝的情绪与感觉,通过涂鸦,宝宝站在原创的高度,不受任何限制地根据他的直觉挥洒他的创意,从中获得创作的乐趣与成就感。

  6. 鼓励宝宝的自我表达。涂鸦也是宝宝内心世界的最真实的流露,当他们渐渐有了自我意识,会通过画画来宣泄自己的情绪,表达对身边事物的理解和看法,父母还可以通过涂鸦来与宝宝沟通,以此了解宝宝的内心世界。

真没想到,涂鸦画画会带给宝宝如此多的好处,既能练手又能练脑,亲爱的爸爸妈妈们,你家萌宝开始行动了吗?

三、父母如何帮助宝宝快乐的涂鸦?

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  在了解了涂鸦对宝宝的好处以后,我想所有的父母都不会再因为要帮宝宝“收拾残局”,那么,作为家长应该怎样鼓励和帮助宝宝快乐地涂鸦呢?

  1. 父母先看看宝宝对哪些绘画材料感兴趣,让宝宝自己去做各种尝试。然后使用不同的材料、颜色,也可用各类尺寸的纸张,甚至把大纸张贴在墙上,让宝宝自由地挥笔涂鸦。除了纸张,也可使用黑板、薄画板或魔术画板。

  2父母应注意不要去干涉宝宝涂鸦的过程。当然,有时宝宝感到气馁,主动寻求父母的帮助。这时父母可多加鼓励,以加强宝宝的自信心。过分干涉或是拒绝参与都会减少宝宝对涂鸦游戏的乐趣。

  3. 父母也可用多种方式参与宝宝的涂鸦游戏。例如借用他画好的作品说故事,再根据故事的情节让宝宝在原有的画面上加添一些新的东西,以激发他涂鸦的创意和想像。

  总之,让宝宝随心所欲地涂鸦,试验各种色彩的搭配,可以创造一个绚丽多彩的想像空间。这种创造想像空间的能力对宝宝来说是十分重要的。(西安誉园教育引自互联网)

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